整体教学在风湿免疫学临床实习教学中的应用效果
刘洁，李羽，吕婷婷，马君贤，张岩 *
空军军医大学唐都医院风湿免疫科，陕西 西安，710038
浏览次数：35次 下载次数：141次
摘要：
目的 探究整体教学在风湿免疫科临床实习教学中的应用效果。方法 选取 2017—2018 年 40 名在我科实习的临床医学专业学生为研究对象，采用随机数字法将其分为整体教学组（H 组）和传统教学组（T 组），每组 20 名。经过两种教学模式培训后，分别对两组学生进行理论基础、操作技能和病例分析三方面的考核，比较每一项考核成绩及总成绩。采用调查问卷评估两组学生医学素养养成效果。结果 H 组学生病例分析成绩和总成绩显著高于 T 组学生（P<0.05）。与 T 组比较，H 组的教学方式有助于建立正确的临床思维原则、正确的思维与决策程序及器官系统整体概念，可显著提高学生的时间与空间的辨证思维能力、纵向与横向的知识联系能力、基础医学与临床医学联想能力、逆向思维能力及发散思维能力、医患沟通能力、团队协作能力（P<0.05）。结论 整体教学可以显著提高医学生的临床思维能力，有助于医学素养养成，值得在临床教学中推广。