标准化教学模式在精神科护理学教学中的应用效果
张艳萍，王剑英 *，张冬红，李拴荣，孙玉玺，李颖
新乡医学院第二附属医院/河南省精神病医院精神七科，河南 新乡，453002
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摘要：
目的 探讨标准化教学模式在精神科护理学教学中的应用效果。方法 选择新乡医学院护理学院 2015 级 56 名全日制护理本科生作为试验组，另选取 2014 级 61 名全日制护理本科生作为对照组。试验组学生采用标准化教学法，对照组学生采用传统多媒体课件教学法。比较两组学生的成绩，并进一步了解试验组学生的教学效果及对课程学习的认识与感受。结果试验组学生随堂考核、期末考试及课程成绩均高于对照组（P＜0.01）；试验组大部分学生对标准化教学模式的教学效果持肯定态度，试验组认为标准化教学模式有利于知识具体化和形象化、能够强化知识点的学生占比高于对照组（P＜0.05）。结论标准化教学模式的实施显著提高了精神科护理学的教学效果，有利于培养学生的学习兴趣并调动学生的学习主动性。