微课结合案例教学法对中医外科本科临床实践技能教学的影响
刘德果 1，2，郭晨璐 1，2△，赵姣 2，何望 2，张家齐 2，陈其华 2*
1.湖南中医药大学第一附属医院，湖南 长沙，410008；2.湖南中医药大学，湖南 长沙，410208
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摘要：
目的 探讨微课结合案例教学法在中医外科本科临床实践技能教学中的应用价值。方法 选取 2018 年 7 月至2019 年 12 月在我院临床技能中心接受培训的 78 名中医外科学专业本科学生作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组，各 39 名。对照组给予传统的中医外科技能教学，观察组在对照组基础上给予微课结合案例教学法。比较两组的考核成绩、能力提升自我评价情况以及对教学的满意度。结果 观察组学生的基础理论、病例分析、病历书写及技能操作成绩均高于对照组（P<0.05）。观察组学生的自我训练、思维、沟通、协作能力、兴趣提升占比均高于对照组（P<0.05）。观察组学生对教学的满意度高于对照组（P<0.05）。结论 微课结合案例教学法应用于中医外科临床实践技能教学中能够明显提升教学质量及学生对教学的满意度。