循环系统疾病教学方法的探讨

桂乐，朱健华

（南通大学附属医院心内科，江苏南通）

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摘要：目的探讨循环系统疾病教学方法中典型病例教学法的应用效果。方法选择我院2013 级临床医学生180 人，随机分为观察组与对照组，每组90例，均采用循环系统疾病教学法。对照组采用传统教学法，观察组采用典型病例教学法，观察对比两组学生的考试成绩和满意度，比较两组教学的效果。结果观察组学生期末考试平均分数为（88.2±5.7）分，对照组学生期末考试平均分数为（79.6±4.6）分，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）；观察组学生对教学的满意度为（94.1±5.2）分，对照组学生对教学的满意度为（88.5±5.4）分，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论典型病例教学法用于循环系统疾病教学中能显著提升学生学习成绩，对于提高教学质量有重要意义。

关键词：循环系统；教学法；典型病例教学

中图分类号：R654.1-4文献标志码：A文章编号：2096-1413(2016)18-0179-02

作者简介：桂乐（1971- ），女，汉族，湖北武汉人，副教授。研究方向：心力衰竭。