学习通平台移动教学法在手法治疗骨伤病症教学中的应用
李亚军 1，韩伟 1，宋敏 2，宋志靖 2，安世林 1，李彦荣 1，刘思强 1，马志元 1
1.甘肃中医药大学定西校区医学部，甘肃 定西，743000；2.甘肃中医药大学校本部，甘肃 兰州，730000
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摘要：
目的 研究学习通平台移动教学法在手法治疗骨伤病症教学中的应用。方法 选取康复治疗技术专业 201 名学生作为研究对象，按照教学方式不同将其分为试验组（102 人，移动教学模式）与对照组（99 人，传统教学模式）。比较两组学生满意度问卷调查结果、理论考核分数以及操作考核分数。结果 试验组学生对教学方式、重难点掌握、学习效果以及师生互动的满意度显著高于对照组（P<0.05）。两组学生的课件制作满意度比较，差异无统计学意义（P>0.05）。试验组学生理论考核总分显著高于对照（P<0.05）。试验组学生操作考核总分显著高于对照组（P＜0.05）。结论 学习通平台移动教学法在骨伤疾病手法治疗的教学中更加有利于激发学生的学习兴趣，提高学生满意度、知识内化速度及考核成绩。