中医经典与临床病例结合的教学方式在中医肿瘤科临床教学实践中的应用效果
张晓晓 1，石晓兰 2*，邓皖利 1，韩建宏 3，于宏杰 1，陈彬 1，谢曼丽 1，袁旭 1
上海中医药大学附属普陀医院：1.中医肿瘤科；2.教育规培科；3.医务科，上海，200062
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摘要：
目的 探讨中医经典与临床病例结合的教学方式在中医肿瘤科临床教学实践中的应用效果。方法 选择 2021 年 5 月至 2022 年 3 月每个周期来上海中医药大学附属普陀医院中医肿瘤科学习的 108 名医师为研究对象，根据教学方法的不同将其分为常规教学组和经典教学组，各 54 名。以肿瘤常见病症为课程试验对象，常规教学组应用常规内科学教学方式，经典教学组应用中医经典与临床病例结合的教学方式。比较两组的教学效果。结果 经典教学组学生的学习主动性、临床思维能力、自主学习能力、小组合作学习能力及探究学习能力评分均高于常规教学组（P<0.05）。经典教学组学生对病症认识、中西医关联理解、方药认识、经典医籍认识、经典医籍兴趣、论文写作启发的熟悉度高于常规教学组（P<0.05）；经典教学组教师对教学方法的熟悉度高于常规教学组（P<0.05）。结论 中医经典与临床病例结合的教学方式在中医肿瘤科临床教学实践中的应用效果良好。