面向医学实习生的晨交班“闪课”教学模式的研究与实践
吴廷奎，王宏，严淳议，何俊波，王贝宇，刘浩 *
四川大学华西医院骨科，四川 成都，610000
浏览次数：2次 下载次数：15次
摘要：
目的 探索“闪课”教学模式在实习医师临床实习晨交班中的应用效果。方法 纳入 2021 年 9 月至 2022年 9 月在四川大学华西医院脊柱外科接受带教培训的 152 名本科实习医师，按照随机数字表法将其分为对照组（n=73）和试验组（n=79）。对照组采用传统的教学模式，试验组采用“闪课”教学模式。实习 2 周后，比较两组的主观问卷调查和理论知识、实践操作考核成绩。结果 试验组的“学习目标明确、重难点突出”“理论知识与临床实践得到了结合”“提高了临床学习中的注意力”“能督促进行课前预习”“提高了独立思考能力”评分高于对照组（P<0.05）。试验组的理论知识考核成绩高于对照组（P=0.038）。结论 晨交班的“闪课”教学模式有助于提升临床实习医师的教学效果、改善学习状态和提高自主学习能力，增强实习医师的理论知识掌握效果，该模式值得作为现有晨交班的补充进行推广。